钟秋波:脚踏实地铿锵行

      认真、严谨、踏实，他，就是我校电信学院的钟秋波老师。从事计算机软件编程方面教学工作的他，带领我校学子屡屡斩获全国各类机器人比赛大奖，取得了丰硕的成果。

      这次采访我们最先被安排在实验室里等候，实验室里的人不多，都是学生。我们进去的时候，各位只是礼貌地打了下招呼，然后又专心投入到自己的工作和研究。实验室很安静，但并不让人觉得压抑，反而弥漫着一股学术自由的味道。几台连在一起的办公桌上还放着几床棉被，后来问过钟老师才知道，为了准备下周的机器人大赛，同学们常常要忙到深夜，便在实验室睡下了。

      钟秋波老师的时间安排很紧，采访前才刚挂掉一个学校事务的电话，采访后又忙着要写东西上交。不过无论是面对紧张的生活，还是枯燥的科学研究，钟秋波老师都乐在其中。他告诉我们当真正完成一整套的机器人设计的时候，是很开心和兴奋的，但是也在意料之中，因为一直在做这方面的研究，所以肯定会有成果。这一份执着，这一份顺其自然的态度也同样体现在对待学生方面，因为做学术容不得一丝马虎，钟秋波老师自己也承认对待学生很是严格，会要求学生达到一定目标并要定期检查。

      但另一方面，钟老师也十分尊重学生的自主权。他认为，大学是一个学习的地方，充满着很多很多的可能。为人师长，他会凭着自己的教学经验和对学生专业技能的了解，给予学生专业方向上的中肯建议，倘若学生坚持自己的喜好与初衷，他也会尊重学生，给予他们更多地自主选择权。

      谈起学生，谈起实验室，钟老师明显十分兴奋。他热心地给我们讲解了实验室三大部分的工作，即科研项目、全国性比赛和一些机器人知识推广活动，同时强调从事机器人研究实践比理论更为重要。因为就大学生而言，太深的专业理论一时可能难以理解，所以只有在实践中来更好地学习理论，一边摸索一边学习。在专业素养方面，钟老师要求学生们一定要具备一种专业语言，因为有了这种语言，学生们才会有一种研究的潜力，才能静下心来脚踏实地干事，而非三天打鱼，两天晒网，追求立竿见影的效果。对于学生的专业基础，钟老师并未提出过多的要求，他认为，有基础自然更好，然而更为重要的是要拥有一颗好学上进的心。

      有这样一句话——“我不怕我努力了不优秀，我只怕优秀的人比我更努力”。“努力”这个词或许早在高考后便渐渐淡出我们的生活，但在大学这样一个充满无限可能与机遇的殿堂里，“努力”这个词似乎更应该成为我们选择梦想并为之奋斗的切实行动。我们或许常常苦恼于自己缺乏创新能力，缺乏人际交往能力，缺乏领导组织能力……但正如秋波老师所说，创新能力也是通过努力培养出来的，谁能一开始就拥有过人的能力？或许一开始，大家都不懂得什么叫做创新，不懂得如何学习。但是进入实验室以后，在老师的带领下，在一步一步的学习中，学生们自然而然就获得了一种能力——这是一种创新的能力，一种自我管理，自我学习的能力。钟老师着重强调自我学习能力，他希望自己所培养的学生，在以后的工作生涯中并不是仅仅只能从事机器人方向的人才，在学习其他的技术上也能很快上手。“我们现在在实验室，就是在培养学生的一种自我管理，自我学习的能力，只是以机器人为载体背景而已。他们出去了不一定就只能做机器人。只要拥有了学习的能力，相信也一定能胜任其他各种类型的工作。”

     谈到从事教育工作这个问题的时候，钟老师言语间透露着一种平凡的喜悦和成就感，他坦诚地告诉我们因为一直有新的学生进来，所以不会觉得疲倦。当我们问到是否想过转行，他微微诧异，只是再朴素不过地说了句：“转行？不，我很满足这样的现状，我觉得这样子教书育人挺好。”就是这样一位对学生有着厚重期望的老师，在自己的教学生涯里兢兢业业，孜孜不倦。我们也相信在他的带领下，学生们不仅能够充实自己的专业技能，也能够明确自己人生目标，为之拼搏！