吕瑾：持之以恒徐徐行

       爽朗的笑容，炯炯有神的眼睛，干练清爽的短发，担任着人文学院副院长的重任，穿梭在教学与公务间游刃有余。学生总能在看见她的第一时间便亲切喊出“吕院好！”

       吕瑾有着非常丰富的求学经历，曾先后在复旦大学、浙江大学、香港理工大学求学。谈到这段经历，她深有感触地说：“这些大学的学习氛围非常浓厚，学生活动十分丰富，大家都积极参加活动，这也培养了我们的学习能力和社会服务能力。”

      “父母在不远游”，为了照顾年迈的父母，她放弃了外省优越的工作机会，回到宁波，开始了她的教学生涯。刚步入讲堂的她不过大了学生三两岁，在教学相长中，她学会慢慢放开并摸索出了一套自己的教学体系，形成了严谨又不失活泼的独特教学风格。同时她也与学生们建立了深厚的感情，得到了学生们的支持和鼓励。她欣慰地说：“这些信心和力量都是学生们给的，尤其要感谢我教的第一届学生们对我的理解和支持。”

      上过吕瑾老师课的人都会不自觉地喜欢上这个老师。现代汉语本是一门枯燥的概念理论课，而她会用形象生动的肢体语言、幽默的表达把这堂课上得有声有色，颇有一种寓教于乐的味道。她始终坚持——讲课必须要“立足专业，吃透教材，融入思考，心存学生”，根据专业的方向和教材的内容，把自己的思考融入其中，并根据学生的水平和接受能力来准备课程——她坚信只有这样，学生们才易于接受、乐于接受。

      对她而言，学校就是思想和灵魂的栖息之所。面对这个职业，她秉持着“干一行爱一行，爱一行钻一行”的职业精神，获得了丰硕的教学成果。孜孜不倦、努力奋斗的背后自有她的精神推动力，那就是她的人生信念——持之以恒。吕院谈到，人生就是一场马拉松，比的不是爆发力而是耐力，起跑线上的瞬时爆发力固然重要，但这并不起决定作用，坚持才是最重要的。她用行动向我们证明这一点，也希望学生们明白这一点，尤其是刚高考完的新生们。吕老师说，高中老师更像“学习保姆”，往往自己先把知识揉碎掰开，再教给学生；而大学老师，就像进入知识宝库的导游，起到引导作用；要想领略绝美景色，还得靠学生自己多看多走多感悟。

      最初五年，吕瑾致力于现代汉语教学研究和秘书教学研究。自2002年起就担任了浙江省秘书学会宁波分会秘书长，对于秘书教学有丰富的经验知识。她认为一个优秀的秘书应该做好“做文、做事、做人”，即能写应用文，做事要细心，要有严谨的工作作风和真诚的服务理念。这也是她对未来要走上秘书这条职业道路的学生送出的金玉良言。近年来，她主要的研究方向是应急管理，前后主持或辅助完成了包括《浙江省应急管理体制及保障机制的实证研究》等12项省市级社科课题，大都属于公共管理范畴，为政府管理提供了应用型建议。

      对于科研活动，她主张同学们能实现专业互补，在提升专业学习能力的同时提升社会实践水平。同时，她还对学生参与科研活动提出了“三有三能”的要求，即有思想，有团队，有行动；能交流，能抗挫，能表达。她希望在不断创新中发挥高等院校服务社会的功能，同时适应市场需求，不断提高科研活动的可持续性、学生的社会适应性和竞争力。

      繁忙的工作几乎没能给吕瑾留下太多的个人空间，但她一直坚持“苦中作乐，知足常乐，助人为乐”的三乐原则，在繁忙中找到乐趣。在完成了两三个小时的工作后，欣赏5分钟的音乐，时间一到就立马关掉。别看只是这一点小小的乐趣，却也能让人在繁忙中放松自己。谈到未来的展望，她希望能在专业课程、实习建设中更好地为学生搭建平台，给学生展现自我的机会。希望有更多师生间的互动、学生的反馈，互相促进，共同进步。她说：“对我来说，学生的事情就是最大的事情。”这样一位勤勤恳恳的人类灵魂的工程师，肯定能坚持她的坚持，持之以恒地在宁工这块教学园地上浇灌出更加鲜艳的奇花异草。